В мире доброты или воспитание добром

    Доброта присуща человеку. 

    Можно сказать, что проявление доброты есть биологическая и социальная потребность, заложенная генетически.  Это подтверждают последние социальные исследования. Человек проявляющий доброту к окружающим меньше подвержен стрессу, более спокоен, уверен в себе, счастлив, самодостаточен, реализован и востребован. 

    Многие стороны доброго отношения к окружающему миру определены самой ментальностью человека. Тем не менее чувство доброты в детях необходимо воспитывать каждый день.

1. Побеседуйте с ребенком, расскажите, что доброта — одно из лучших качеств человека. Не зря добро в сказках всегда побеждает зло. С древних времен русский народ был уверен в силе доброты. Рядом с добром всегда стоят честность и справедливость, любовь и дружба. Добрые дела и поступки может совершать каждый из нас, важно развивать в себе это стремление.

2. Поберите душевные качества доброго человека, объясните их малышу.
    Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим; это очень сложное и многогранное качество личности. 
    Дружелюбие – открытое и доверительное отношение к людям.
    Честность – искренность и правдивость в поступках и мыслях.
    Отзывчивость – готовность помогать другим людям.
    Совесть – нравственная ответственность за свои поступки.
    Сострадание – сочувствие, сопереживание, умение чувствовать чужую боль.
    Благородство – высокая нравственность, самоотверженность.
    Любовь – глубокое сердечное чувство, высшая степень положительного отношения.

3. Используйте стихотворные тесты, которые можно сочетать с движениями.

Если пальчики грустят – доброты они хотят. /пальцы плотно прижимаем к ладони/
Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит. /трясем кистями/
Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем. /«моем» руки, дышим на них/
К себе ладошки мы прижмем, /поочередно, 1 вверху, 1 внизу/
Гладить ласково начнем. /Гладим ладонь другой ладонью/
Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко. /скрестить пальцы, ладони прижать
пальцы двух рук быстро легко стучат/
Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать. /каждый палец зажимаем в кулачок/

4. Обсуждайте пословицы и поговорки о доброте:

Добро пожаловать – это первый шаг к добру.
Добро возвращается к тебе вдвойне.
Доброта не знает границ.
Доброта – это ключ к сердцу.
Доброта – это язык, который глухие слышат и слепые видят.
Доброта – это лучший ответ на зло.
Доброта не требует вознаграждения.
Доброта – это неслучайный акт.
Доброта – это дело рук человека.
Доброта – это ключ к счастью.

5. Поиграйте в речевые дидактические игры:

«Добрый человек – он (какой?) отзывчивый, внимательный, …»
«Недобрый человек – он (какой?) жестокий, жадный, …»
«Добрый поступок – это …»
«Злой поступок – это …»

6. Дидактическая игра «Добрый поступок»

Предложите малышу хотя бы раз в день совершать нечто хорошее. Например, приятные сюрпризы знакомым: подарить кому-то букет дачных цветов, угостить ребят во дворе домашним печеньем, отнести ненужные вещи и игрушки в детский дом, сделать открытку с пожеланиями кому-либо, разучить песенку для бабушки. 

7. Можно завести «Коробочку добрых дел» и складывать в нее фишки за каждый добрый поступок. Обязательно в конце дня или недели подсчитывать фишки и вспоминать за какие поступки они получены.

    Формирование у детей способности творить добро, перерастание её в потребность и ценность требует от взрослых определённых волевых усилий. Именно воля, работа души помогают бороться со злом. Ведь оно рождается от бездействия, пассивности.